Was die Dakotas über die Schule zu sagen haben.
Ist Latein gut für uns? (FAZ, 22.12.12)
Warum das gemeinsame Singen für alle gut ist. (FAZ, 21.12.12)
Aus Leuten werden Kinder. Zum Thema "Infantilisierung unserer Gesellschaft (FAZ, 3.11.2012)
Abi, na und? - Über die fragwürdige Qualität desselben und die Ursachen (FAZ, 18.10.2012)
Schüler nicht vorbereitet fürs Gymnasium - ist die Grundschule schuld? (FAZ, 16.10.2012)
Zentralabitur in Mathe kein Problem: Viele sollen das Abitur bestehen. (FAZ, 6./7. 10.2012)
Beleidigt sein als Rechtfertigung für Gewalt? - Salman Rushdie über den Umgang mit Karikaturen im islamischen Bereich (und anderswo) FAZ, 5.10.2012
Verstehen Sie Spaß - Reaktion auf eine Karikatur (FAZ, 14.9.2012)
Gut ist nur, wer auch gut sein will - wie es eine Schule in Paderborn macht. (FAZ, 13.9.2012)
Teure Ferienverlängerung - Bußgeld für Schulschwänzer und Ideen, wie es anders gehen könnte. (FAZ, 20.8.2012
Let's have fun - eine Kritik der Spaßgesellschaft (FAZ, 18.8.2012
Wie Studenten denken - Interpretationsergebnisse einer Karikatur (FAZ, 24.6.2012)
Der kurze Weg zum Praxisschock - Referendare und ihre Vorbereitung auf die Unterrichtssituation (FAZ, 7.6.2012)
Über "Helokopter-Eltern", die ihre Kinder betütteln und die Schule behindern (FAZ, 2.3.2012)
Ritalin - was soll man davon halten? (FAZ, 16.2.2012)
Gründe für das Schulversagen vieler Migrantenkinder (FAZ, 4.10.2011)
Viele Grundschüler können nicht schreiben (FAZ, 1.9.2011)
Auch ein Zentralabitur bürgt nicht für Qualität. (FAZ, 17.2.2011)
Frauenparkplätze für alle! - Die Arbeit der Antidiskriminierungsstelle. (FAS, 16.1.11)
Wir beten an den Kuschelgott. Über den Wandel im Gottesbild. (Focus, 51/2010)
Ohne Plan geht's auch. Manche sagen, Pläne seien Zeitverschwendung. (FAS, 18./19.9.2010)
Woher kommt unsere Intelligenz? Erblich oder sozial bedingt? (FAS, 5.9.10)
Die Sprachenvielfalt in der Welt nimmt ab. Was kann man tun? (FAZ 28.7.2010)
Lehrer und Lehrerinnen können Phobien entwickeln. Was ist zu tun? (FAZ 20.10.2010)
Schüler organisieren ihr Lernen selbst. Wird das gutgehen? (FAZ, 8.7.2010)
Ein früher Abschied ist besser als späte Qualen. (Über die Lehrerausbildung. (FAZ, 9.7.2010)
Für die Schule, nicht fürs Leben? - Lateinunterricht (FAZ, 19.6.2010)
Kindererziehung
„Viele Eltern benehmen sich wie Flugbegleiter“ (FAZ, 2.6.2010)
Die digitale Lücke im Klassenzimmer (FAZ, 15.4.10)
Reformpadagogik - was ist das? (FAZ, 15.3.10)
Entgleiste Reformpädagogik: Dein Lehrer liebt dich (FAZ, 9.3.10)
Die Schulschwänzer und ihre Hintergründe (FAZ, 27.2.10)
Schwänzen als Symptom - und was aus Schwänzern so werden kann. (FAZ, 27.1.2010)
Das pädagogische Tamagotchi. - Steht der Unterricht oder die Methode im Zentrum der Schule? (FAS, 29.11.2009)
Business-Englisch: Wer besteht den Test? (FAZ, 7.11.09)
Die Abschaffung der Kindheit (Ein utopisches Interview aus der Zukunft. FAZ, 4.11.09)
Sie haben es nur zum Lehrer gebracht? - Wird dieser Beruf noch wertgeschätzt? (FAZ, 24.7.2009)
5000 € Strafe - für die Verwendung der falschen Sprache! Wo gibt es das?
Gute Schulen sehen die Stärken ihrer Schüler (die Sicht des Kultusministers aus Sachsen-Anhalt, FAZ Mai 09)
Spitzenabiturienten aus Spitzenschulen werden Spitzenlehrer. - Eine Polemik zum heutigen Schulbetrieb (FAZ, März 2009)
Lernen ohne Anstrengung. - Ganz ohne geht es sicher nicht, aber es gibt hier ein paar gute Tipps. (FAS Oktober 2008)
Was Lehrer krank macht. (Eine Analyse zum Thema "Eltern - Schüler - Lehrer", FAZ August 08)
Lehrer brauchen positive Rückmeldungen (von Schülern, Eltern, Schulleitung; FAZ August 08).
Hilfe! Mein Foto steht im Internet Ein kleiner Ratgeber für alle SchülerVZ und StudiVZ-Nutzer (FAZ Juni 2008)
Tipps für eine gute Rede (Ist zwar für die Geschäftswelt geschrieben, aber in Maßen auch für Schule anwendbar; FAZ Februar 2008)
Wenn Kinder Mörder spielen. - Über den Zusammenhang zwischen Gewaltspielen, Gesundheit und schulischen Leistungen. (FAZ, Dez. 07)
Führt Computerspielkonsum zu schlechteren schulischen Leistungen? Ein Interview mit Prof. Pfeifer bei Game Face
Ein satirischer Artikel zum Thema Teamwork (Die Zeit September 2007)
Die Chancen der 8jährigen gymnasialen Schulzeit. (FAZ September 2007)
Wie sich Schule weiterentwickelt. (FAZ August 2007)
Hilft Bilingualität bei der Assimilation von Migranten? (Artikel aus FAZ, Jan. 07)
Warum man als Kind (oder auch später) ein Musikinstrument lernen sollte. (FAZ November 2006)
Kindererziehung - arbeitende Väter und Mütter
- Qualität oder Quantität von Zuwendung.
Ein Interview
mit der schwedischen Autorin Anna Wahlgren (FAZ, Oktober 06)
Das elektronische Klassenzimmer - Meinungen zu Klassen, in denen mit Laptops gearbeitet wird. (FAZ, Oktober 06)
Gewalt im Kinderzimmer. Über den Einfluß von Fernseher, Playstation und Computer. (FAZ Juni 2006)
Ohne Sprache keine Bildung. (Artikel aus der FAZ, Mai 2004)
Latein als gute Ausgangsbasis fürs Lernen romanischer Sprachen ?? (FAZ Oktober 2000)
Eine Weisheit der Dakota-lndianer sagt:
«Wenn Du entdeckt hast, dass Du ein totes Pferd reitest, steig ab.»
Im Leben im Allgemeinen, im Besonderen im Schulleben,
versuchen wir meist andere Strategien:
• Wir wechseln die Reiter/innen.
• Wir besorgen eine stärkere Peitsche.
• Wir gründen einen Arbeitskreis, um das Pferd zu analysieren.
• Wir machen eine Strukturreform, um das Pferd schulfähig zu machen.
• Wir entwickeln eine Neudefinition des Begriffs vom Tod.
• Wir bilden eine Task-Force, um das Pferd wiederzubeleben.
• Wir machen einen Qualifizierungskursus über die Ernährung von Pferden.
• Wir verfassen eine vergleichende Studie über andere tote Pferde.
• Wir schirren mehrere tote Pferde zusammen, damit sie schneller werden.
• Wir holen externe Expertisen von Profil über das Reiten toter Pferde ein.
• Wir verbessern die Öffentlichkeitsarbeit und sagen: «Das Pferd ist quicklebendig.»
• Wir sagen: «Andere Pferde sind noch viel toter.»
• Wir fahren in die USA, um dort Erfahrungen mit toten Pferden zu studieren.
• Wir werben Leute von außen an, die das tote Pferd reiten sollen.
• Wir stellen Extrafutter bereit, um die Leistung des Pferdes zu erhöhen.
• Wir senken die Leistungsstandards für Pferde.
• Wir sagen: «So haben wir das Pferd doch immer geritten.»
• Wir können nicht absteigen, weil wir vom Pferd leben und Familie haben.
• Wir haben den Ehrgeiz, zum Vorreiter zu werden.
• Wir passen unser Reiseziel programmatisch den neuen Bedingungen an.
Aus: Blick ins Gymnasium 12/2002